《我一代》主持人选拔活动方案

《我一代》主持人选拔

一：主持人选拔

在栏目开办初期，《我一代》栏目首先在海南各大、中院校开展“主持人”选拔活动，活动分十场海选、一场复赛、一场决赛。1，复赛：选手只要进入复赛就有机会参与主持《我一代》栏目，并被编号接受观众投票评选，场外的投票数目占比赛总分的50%。每一位进入复赛选手有一次现场主持的机会，直到挑战者结束，再开始“主持人复赛”。2，决赛：通过“主持人复赛”进入决赛的选手将重新编号参与主持《我一代》栏目，同样接受观众投票评选，场外的投票数目占比赛总分的50%。每位进入决赛的选手有两次挑选搭档现场主持的机会，最后，进入决赛。3，通过“主持人决赛”获胜选手就有机会与少儿频道签约，成为少儿频道《我一代》栏目的正式主持。整个以选拔主持人“活动带栏目”的形式将维持一年左右。

二：评选“最佳风采”奖

    在《我一代》栏目开办的第一阶段，也就是栏目开播同时，每一期节目结束都会由编导推荐若干名“最佳风采”奖侯选同学让观众投票，得票最高的一位同学将会成为本期《我一代》节目的“最佳风采”奖得主，并有机会参加一年一度的“最佳风采”奖评选。《我一代》栏目将一年举办一次“最佳风采”奖大赛活动。

《我一代》主持人选拔活动方案

1，主持人选拔海选方案：

《我一代》栏目组走进各大、中学校，通过学校组织，个人报名的形式开展该学校的主持人选拔。

方式；

A，每一位选手三十秒的自我介绍和才艺展示。

B， 命题朗读。分5道题，由选手抽签决定。1，事物介绍；2，写错词和字的短文；3，语句不通畅的短文；4，说笑话；5，绕口令。

评选规则；三位评委亮牌，一致通过就可直接进入复赛并参加《我一代》节目录制；两票通过，可有第二次参赛海选机会；只有一票通过的就将淘汰。

2，主持人选拔复赛方案：

A，进入复赛的选手将汇集到电视台1000平米演播厅录制。

首先是抽签分组（分成三组，每组6人），开始话题接轮比赛。三个组中由评委打分分出高低，最高的组中场外投票最高的选手可直接进入决赛，第二名的组中场外投票最低的选手直接淘汰。最低的组中场外投票最低的两名选手直接淘汰。

B，然后进行第二轮抽签分组（分成两组，每组7人），开始话题接轮比赛。获胜组中，场外投票最高的选手可直接进入决赛，失败组中场外投票最低的两名选手直接淘汰。

C，接着是个人才艺展示，评委打分加上场外得分最高的选手可直接进入决赛，评委打分加上场外得分最低的选手直接淘汰。

D，最后，18名选手淘汰6名选手，12名选手进入决赛，并参加《我一代》节目录制（两期）。

《我一代》的主题思想：

《我一代》是少儿频道摄制的一档谈话节目，定位于中学、高中、大学以及当代青年和家长为主要收视群体。这档节目主要以“青少年本位意识”贯穿采编制作的全过程，设计成为：我们的话题、我们关心、我们做主、我们讨论，让青少年的语言辩论来引起社会的关注，家长的关心。

《我一代》的创意：

尊重青少年的认知方式和接受方式，尊重青少年的想象力和内心情感，用青少年的审美趣味和眼睛去发现这个世界的喜、怒、哀、乐。在这种意识支配下创意《我一代》栏目，让青少年成为节目的真正主人，青少年的创造力得到鼓励，青少年的愿望得到尊重，青少年思维的空间被启迪激活，节目才能真正做到贴近青少年的心灵世界，有益于他们的身心成长。

《我一代》的定位：                    

《我一代》是一档“青少年事青少年谈”的谈话栏目，栏目定位为趣味性和娱乐性，一个少儿节目要吸引青少年的参与，被观众接受和认可，一个很重要的先决条件就是它的趣味性和娱乐性。但是，本栏目也不是一味地迎合青少年的口味，最终目的还是要教育。但是这种教育不是通过：说教，也不是通过展现残酷的现实来进行的，而是要以青少年为根本出发点，尊重他们的喜好，不抹杀他们的天性。将青少年本真的游戏精神放在一个应有的高度，把电视节目的娱乐功能放在一个适当的位置。在发挥娱乐功能的同时渗透和引导，对青少年进行教育。

《我一代》节目录制过程：

《我一代》将走进各中、高等学校，在校园中召集完全自我的一代，让他们自己找寻身边的话题作为节目的谈话内容，并由他们自己主持，自己设计谈话方案，在电视台专业工作人员的指导下做出本期节目的策划方案，最后，节目将在电视台1000平米演播厅录制。

《我一代》意义：

《我一代》是青少年的舞台，是青少年素质培养的第一课堂。青少年通过直接参与电视制作，培养了他们的组织能力，思维能力和对电视的感悟力。通过直接参与谈话辩论发生在自己身边的大小事情，培养了青少年的主人翁意识和责任意识，并对他们的人生态度有着积极的影响。《我一代》也是在传播着青少年的心声，青少年的思想和他们成长中遇到的问题与他们的学习成绩和升学率比已不被人关心，《成长的烦恼》将架起一个沟通和了解的桥梁，让青少年的自我表现被更多人关注。